交互影响理论吸取了社会控制理论和社会学习理论的观点.认为越轨行为的产生需要同时具备两个条件，一是与常规社会的联系被削弱，一是存在学习和强化越执行为的社会环境。不接受父母的教育、不相信正统价值观念、不
　　
　　融人学校教育体制等都会削弱与常规社会的联系.继而加强青少年与同龄群体中已有吸毒者的交往.同龄群体中已有吸毒者和青少年自身的吸毒行为相互强化，并共同导致与常规社会联系的进一步弱化。
　　
　　在这一过程中，亚群体内部还形成了对吸毒的认同态度，这又反过来进一步强化了青少年自己的吸毒行为和与其他吸毒青少年的交往。显然，交互影响理论是一种动态理论，它不仅将吸毒视为一种结果，而且指出吸毒会反过来成为个体深陷越轨亚群体网络的原因。
　　
　　行为发展理论也是对社会控制理论、社会学习理论、差异交往理论等观点的一种植合。该理论认为.个体的行为模式不管是越轨还是遵从.都是从社会化过程中的重要他人那里学习将来的。社会化取决于个体与重要他人之间互动的机会、程度以及技能.这一过程保证了个体与社会之间的联系，而这种联系与熏要他人的价伉观取向密不可分。最终的行为是越轨还是遵从，就是被个体所认同的重要他人所持的价值规范和行为方式所主导.重要他人的行为模式是遵从.就会附碍认同他的个体做出越轨行为.相反.重要他人的行为模式是越轨，则认同他的个体也会倾向于越轨。行为发展理论还强调个体的行为摸式是分阶段的、发展变化的，尤其是对于儿童和青少年而言。